길을 가다가 '어! 저기 못 보던 건물이 새로 생겼네?', '저 사람 옷 참 멋있다!', '이따 점심때 뭘 먹지?', '전철을 탈까, 버스를 탈까?' 등등 이런 단편적인 느낌과 생각들 또한 실은 모두가 우리말로 이야기를 하고 있는 것이다. 이 같은 내면의 언어조차 중국어로 행했을 경우, 중국어의 학습시간은 깨어있는 거의 전시간으로 확대되게 되며 단기간에 높은 성취수준을 이룩할 수 있게 되는 것이다.
흔히들 중국어 학습에서 가장 어려운 점을 꼽으라 한다면 어려운 한자와 각 글자마다 다른 발음과 성조의 학습을 들곤 한다. 그러나 다른 많은 언어들과 마찬가지로 중국어 또한 일상생활에서 쓰여지고 있는 글자나 단어의 수는 매우 제한적이다.
참고로 北京語學院 言語敎學硏究所가 출판한"現代漢語頻率詞典"에 따르면, 중국의 신문과 잡지, 중·단편소설, 극본, 과학서적 및 일상언어에 이르기까지 모든 분야에서 쓰여진 글자 180여만 자를 그 빈도 수 별로 계산해 보았을 때 빈도 수 상위 600자의 발음과 성조를 익혔을 때 중국어로 된 어떤 글이라도 83.2%를, 상위 1,300자를 익혔을 때는 94.5%를 읽어낼 수 있다고 한다.
'사전 찾기'는 중국어나 고전의 학습에 공통으로 요구되는 필수적인 학습방법이라 할 수 있다.
정해진 시간에 일정 분량의 내용의 의미를 파악하기 위해서는 모르는 단어의 정확한 의미를 찾으려하기보다는 문맥상에서 그 단어의 뜻을 추측하고 이를 통해 대략적인 뜻을 이해하는 것이 바람직한 태도라 할 수 있다. 그러나 이러한 태도는 그야말로 시험이나 혹은 커다란 분량의 서적에서 자기가 읽고자 하는 내용을 찾고자 할 때에나 유익한 태도이지 중국어나 고문의 실력을 쌓는데 있어서는 아무런 도움도 되질 않는다고 할 수 있다. 비록 시간이 많이 걸리더라도 꼼꼼하 게 사전을 뒤지고 그것의 정확한 의미와 활용예문 등을 검토, 숙지해야만 -이는 이제 처음 중국어 문학을 공부하는 신입생 여러분께는 필수적인 태도이다- 결국 자신의 지식이 될 수 있는 것이며 이 후의 학습에도 도움이 될 수 있는 것이다.
중국어 공부에는 두가지 학습법이 있다.
물론 두가지 방법중 모두 다 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 4가지기능을 포함되어 있지만, 중시하는 부분에따라서, 학습법과 교수법에 큰 차이가 있다.
소리를 중시하는 학습법:
현재까지 진행해온 전통적인 중국어 학습법이다.
정확한 발음, 반복연습, 대본연습, 확정한 단어수, 확정한 문법, 확정된 언어 표현, 고시 중국어...
속도가 느리다, 효율성이 떨어지다. 성공할 가능성이 낮다.
意味(의미)를 중시하는 학습법:
새로개발된 총체적인 중국어 학습법이다.
재창조, 흥미, 하고싶은말, 알고배우는 독해, 개성있는 표준어, 실용 중국어 회화, 가시적인 효과,
창조적인 언어운용, 자발적인 학습, 풍부한 언어 표현...
중국어를 잘하는 사람들에게 조사를 해보면, 각각 자기만의 학습법이 있다는 것을 알아볼 수 있다.
어떤 학생은 문법중의 조사를 집중 공략하여, 독해의 관문을 먼저 넘었다.
어떤 학생은 중국어를 (사람없는 장소에서) 큰소리로 읽으면서, 중국어의 말문을 열었다.
그밖에 중국인 친구와 같이 어울리면서, 중국어를 배운 사람도 있고, 자기학습으로 회화보다 독해를 먼저 해서 중국어를 배운 사람도 많았다.
이들은 모두다 무의식적으로 총체적 중국어 학습법의 일부를 활용해서 좋은 성적을 낼수있는 것이다.
열심히 하였는데도 불구하고 실패한 사람도 많았다.
회화책을 몇 개월 동안 암기하려고 노력했는대, 결국 포기하여야 했다...
중국어의 병음의 발음을 그림과 설명대로 열심히 연습을 했는대, 누구도 못알 아 듣는다...
독해에는 자신이 있는데, 중국인과 같이 있을 때 아무리 용기를 내도 말 한마디 안 나온다...
총체적 언어학습법은 보통 회화부분, 독해부분, 작문부분으로 대충 나누고 싶다.
회화부분에는 人稱 대명사 기본동사, 어순, 기본명사로 중점을 두어야 한다. 그리고 정확한 발음이 중요하다.
독해부분은
1.문장을 읽고 그대로 글을 理解하는 초보적이고 기술적인 단계
2. 문장이 내포하고 있는 진정한 의미를 찾아내는 단계.
3. 학습자가 갖고 있는 지식의 기반이나 경험을 바탕으로 그 문장이 가지고 있는의미 이상의 것을 이해하는 단계.
작문부분
회화와 독해를 기반으로 진행한다.
두말할 필요없다.
중국어 학습에는 흥미가 제일 중요하다.
지루하던 공부가 재미있게 하는 방법은:
관심있는 내용을 배운다.
하루를 공부해도 하루가 달리 진보가 보이는 교재를 선택해야 한다.
중국어를 잘 하는 친구와 같이 배운다.
마지막은 중국유학을 가는거다.
무엇보다도 중국어 학습자는 자기의 인생을 걸 정도의 큰 결심으로 하는 것이 성공의 반이된다.
과연 일주일 만에 회화가 가능 한가?
물론 조건은 있다. 최소한의 기억력이 필요하다. 어느 정도의 漢字지식도 갖춰야한다. (고등학교수준)
1.?,我,他,?,?.
??，我?，他?，??
2.기본동사
?，看，?，吃，喝，走，拿，去，?，?，穿，戴，?，上，下，做，哭，笑，叫，乘，到，
3.기본명사
학교(學校xue2xiao4), 외국어(外國語wai4guo2yu3), 밥(飯fan4), 술(酒jiu3), 책(書su1), 옷(衣服yi1fu2)
...기타 많은 한자단어.......
4. 중국어를 해보자:
我?外國語.
我?喝酒.
我去學校.
我穿衣服.
我看書.
독해는 몇 단계의 과정으로 나누어진다.
1.문장을 읽고 그대로 글을 理解하는 초보적이고 기술적인 단계
2. 문장이 내포하고 있는 진정한 의미를 찾아내는 단계.
3. 학습자가 갖고 있는 지식의 기반이나 경험을 바탕으로
그 문장이 가지고 있는 의미 이상의 것을 이해하는 단계.
독해는 총체적 중국어 학습법중 중요한 부분이며, 독해를 1단계에서 멈추지 말고 2, 3, 4단계까지 진행되어야,
학습에 도움이 된다고 본다.
다시말하자면, 중국어 학습중에서 성적이 부진한 것은 독해위주 혹은 회화위주의 문제가 아니라, 정확한 독해를 하지 못한 것에 있다.
정확한 독해의 기반이 있다면 회화는 아주 쉽다
제목을 보고 제가 엉터리작가라고 생각할 사람도 많을 것이다. 물론 中國語圈에서는 普通話(pu3tong2hua4)와 대만의 國語(guo2yu3)라고하는 두가지 "표준어"가 있다. 그러나 일반적으로 텔레비전의 뉴스나 신문, 또는 학교 등에서 쓰는 중국어를 모두다 표준어로 대우해준다. 표준어라는 것은 지역적인 구분으로부터 떠나서 모든 지역의 사람들이 상대적으로 普通話(pu3tong2hua4)에 가까운 발음으로 하는 말이다. 북경인이 표준어를 할거라고 생각하겠지만
그것도 착각이다. 북경의 사투리는 단지 덜 심한 편이다. 어느 지방이든지 대학으로 들어가면 다 표준어를 쓴다고 보면 된다. 다시 말하자면, 중국은 북경인이 하는 표준어가 있고, 상해인이 하는 표준어, 광동인이 하는 표준어, 동북인이 하는 표준어등...너무 많은 표준어가 있다. 조금 차이가 있겠지만, 모두 다 표준어로 인정해주어야한다. 왜냐하면 뉴스에서 나오는것처럼 말하는 사람은 거의 없을 것이다(이상한 사람은 제외하고). 우리가 열심히 중국어를 배우다 보면 한국인이 하는 중국어 표준어도 생길 것이다.
인간의 기억은 단기기억으로부터 장기기억까지 3단계로 나눌 수 있다.
1단계에서는 기억이 남는 시간이 몇초뿐이다. 2단계에서는 기억이 30분에서 1∼2시간 남을 수 있다, 수업중에서 들은 강의 내용의 기억이 바로 이 단계다. 3단계는 장기기억이다. 몇 개월, 몇 년, 심지어 평생동안 기억이 남을 수 있는 상태다. 즉, 단기기억에 담겨 있던 내용을 장기 기억으로 전환시키는 것이다. 어학공부중에서, 상대방이 한 말을 이해한 뒤에 다시 이야기할 때는 그말을 재창조 하게 된다. 그 말을 암기하는것(단기기억)과는 달리 의미의 재창조가 이루어졌다(장기기억). 중국어공부에는 장기기억능력을 강화하여야 한다.
총체적 중국어 학습법은 인간이 모국어를 익혀가는 과정을 외국어학습에 그대로 응용하는 것이다. 중국어 한마디를 배우는데도, 단순히 따라 외우면 안된다. 그 말 이상의 뜻을 갖고 말을 해야 한다. 즉 하고 싶은 말을 가능한 중국어로 표현하는 과정이다. 복잡한 말을 그대로 중국어로 표현할 수 있다면, 물론 좋지만, 학습자의 외국어 수준에 따라서 간단한 표현으로 문장을 만들 수도 있다. 어린이들은 기본적인 단어만으로도, 회화를 할 수 있으며, 의사소통을 할 수 있다. 간단한 문장은 쉽게 만들 수 있다. 그 문장을 기반으로 수식어, 보충어를 추가하여, 복잡한 문장을 만들 수 있다. 문장을 만들기 보다는, 자기 표현을 보다 정확하게 할 수 있다. 일년 내지 몇 년 동안 공부해서 중국어를 하는 것보다는, 수시로 하고 싶은 말을 하고, 정확한 의사표현을 하려고 노력하는 것이 중국어 학습의 비결이다.
말하기, 읽기, 쓰기, 듣기로 언어를 나눈 것이 아니라, 중국어를 한가지 완전한 의사소통의
도구로 보고 배워야 한다. 그리고 그러한 환경을 스스로 만들어 내야 한다
중국어 공부의 목적은 중국어로 의사소통을 하는 것이지, 중국어를 취미로 연구해보자는 것은 아니다. 의사소통을 하려면, 먼저, 내가 하고 싶은 말, 내가 표현하고 싶은 내용이 먼저 떠오를 것이다.
"나"(중국어로는 我wo3)로 시작하여, 수 많은 자신과 관련된 말을 표현할 수 있다. 간단한 표현부터 복잡한 표현까지 모두다 자신과 밀접한 관계가 있는 말이다.
중국어 공부에는 자신과 전혀 무관한 내용을 암기하는 것보다는, 자신과 밀접한 관계가 있는 "나"로 표현된 말을 하여야 한다.
비디오 와 카세트 테이프로 학습하는 프로그램이 많이 나오고 있다.
하지만 많은 비용과 시간을 투자했음에도 불구하고, 별 효과를 보지 못한 것이 대부분이다.
원인은 이러한 학습법은 자신을 학습과정에서 배제시키는 것과 마찬가지라고 본다.
청취력에서 어느 정도 도움이 될 수 있겠지만, 완전한 중국어 학습법이라고는 볼 수 없다.
보조적 학습방법으로 택하는 것이 좋을 것이다.
주변에 중국어를 공부하고 있는 친구들을 많이 접해보았다.
한국어는 다른 나라 언어 보다, 훨씬 더 많은 音을 표기할 수 있다.
그러므로 한국인은 상대적으로 외국어를 쉽게 배울수 있는 조건을 갖추었다고 해도 될 것같다.
하지만 한국어로 중국어발음중의 [f]음을 표기할 수 없다. [f]음을 [ㅍ]로 발음 한 것이 대부분이었다. [l]와[r]를 표현하는데서는 [ㄹ]같은 가까운 음이 있지만, 정확한 발음은 아니다.
총체적으로 중국어의 발음은 단순하고, 성조가 높으며, 액센트가 강하다. 입의 동작이 크며,
강한 느낌을 준다.
한국어의 발음방식으로 중국어를 한다면, 어떻게 들릴까? 입술의 움직임이 거의 없어 보이며,
입에서 무엇을 중얼거리는 것과 같다.
이러한 문제도 주의를 기울여서 공부를 하면 쉽게 해결할 수 있다.
큰 목표를 세워라.
중국어 공부를 하고 있는 친구들은 미래를 보고 중국어를 선택했다고 본다.
중국어는 언제까지나 한가지의 도구뿐이다.
중국어공부를 할 때, 목적을 가지고 몰입하는 것이 아주 중요하다.
외국어 공부는 외워서 되는 것이 아니다.
하고 싶은 말을 만든다.
간단한 문장에서 복잡한 문장까지 학습단계별로 점차적으로 진행한다.
그 말이 정확한 표현인가는 확인하여야한다.
같은 상황에서 여러 가지 가능한 표현을 만든다.
평생 잊지 않을 것이다.
굳이 고통스럽게 외울 필요가 없다.
생리학으로 보는 차이점:
중국어와 한국어는 소리를 내는데 움직이는 근육과 그 근육들의 움직이는 방향과 거리, 강도 등에서 큰 차이가 있다.
처음 중국어공부를 하는 학생들은 중국어를 읽을 경우 얼굴 근육이 아플 정도다. 그 원인은 안 움직였던 근육이 움직일 때 생긴 긴장 과로 현상이다.
한국어는 입의 움직임이 작다.
액센트가 약하다.( 문화적으로 강한 소리를 싫어하다.)
성조만으로도 복잡한 감정을 표현한다.
중국어는
입의 움직임이 크다.
액센트가 강하다.
성조가 높으며 단순하다.
언어 구조상의 차이점:
한국어는 띄어쓰기가 있다.
의태어가 많다.
중국어에서는 띄어쓰기가 없다.
비교적 고정된 4성이 있다.
글 자체가 聲調를 결정한다.
이상 몇 가지만이라도 한국어와 중국어가 발음상 큰 차이가 있다는 것을 알 수 있다. 이러한 차이점을 비교하며, 의도적으로 극복하여야만 중국어를 쉽게 배울 수 있다.
중국어에 어느 정도 자신이 있는 친구가 있다. 청취력도 강하고 독해에서도 능통하다.
하지만 , 동대문에서 중국인관광객을 만나, 말을 건너보니, 상대방이 전혀 못 알아 듣는 것이다. 왜 그럴까?
1. 자신의 목소리를 들어 본 적이 없었다. 자신의 목소리는 턱뼈에서 전해진다. 空氣중에서 전해진 소리와는 차이가 있다. 녹음을 통해서 확인하면, 쉽게 알 수 있다.
2. 주변에서 지적해주는 사람이 없었다. 지적해주는 사람은 물론 중국어에 능통하여야 한다. 중국 본토인이면 더 좋다
중국인에게 중국어를 배우는 것이 효과적이다. 친구처럼 편한 중국인이라면 더 없이 좋다.
내가 하고 싶은 말을 들어주고 교정해주고, 그 말의 사용할 상황까지 만들어줄 수 있다. 말 자체 이상의 많은 것을 얻을 수 있을 것이다.
한 마디의 말을 스스로가 만들어서 할려면, 그 말 자체 이상의 지식을 갖고 있어야 한다.
한마디를 자유자제로 구사할려면, 그 상황에서의 여러 가지 표현을 알고 있어야 한다. 10가지를 알아야 1가지를 말할 수 있다.
어떠한 교재로 중국어 공부를 하든지, 뜻을 먼저 알면서 하는 것이 좋다.
중국어를 이해하는 데에는 몇 단계의 과정이 있다.
1. 중국어 문장의 글 자체의 뜻을 알아보는 것이다.
2. 한국어로 전환하는 과정.
3. 자신이 갖고 있는 지적 배경과 결합하는 과정이다.
중국어로 뉴스를 읽을 경우 그 뉴스의 배경을 미리 알고 있다면, 더 쉬워 질 것이다.
중국어로 된 한국뉴스를 읽으면, 이해속도가 그 보다 빠를 수가 없다.
요즈음 중국에 대한 관심이 많아지면서, 중국어학습동아리, 연구회가 많이 나오고 있다. 그 중에 많은 모임에도 중국인 유학생, 방문학자들이 참여하고 있으며, 중국인과 만나서 이야기를 나눈다는 것은 문제가 되지 않는다. 그밖에 동대문, 호텔 등으로 가면, 중국인을 만날 기회가 뜻밖에도 많다. 그들에게 중국어로 말을 건네면, 대부분 친절하게 상대해준다.
다른 사람과 직접 이야기를 해야 하고, 또 그러므로써 자신이 하고 싶은 말을 하게 되고 막힐 때 다시 배우면 평생 기억에 남길 수 있다.
중국어와 한국어의 문법상의 공통점과 차이점
중국어와 한국어는 서로 다른 어계에 속함으로서 문법구조상에 큼 차이가 있다. 하지만 그것이 중국어 공부에 큰장에가 된다는 것은 아니다(물론 전통적인 학습법에서는 그렇게 생각하겠지만).
모든언어는 다 주어, 술어, 목적어로 근간이 이루어져있다. 그리고 수식어와 보조어가 있으며, 접속사, 조사등으로 연결이 되어있다. 중국어 학습에서 문법은 補助的(보조적) 역할을 하고 있다는 것을 명심하여야 한다. 언제라도 학습의 本質(본질)과 中心(중심)이 되어서는 안된다.
강을 건널 때는 배가필요하지만, 건너가면 버려야 한다. 배에 올라타서, 배에 대하여 아무리 연구를 훌륭하게 해도 소용없다. 본질은 櫓(노)를 젖어서 건너가는 것이다.
무엇보다 큰 차이점이라 하면, 어순이다.
중국어는 다른 외국어와 비해서, 단어위주의 문법구조가 특징이다. 동사의 변형이 거의 없고, 현재, 과거등 時態, 긍정, 부정, 의문등 표현에서도, 단어가 그 기능을 완수한다.
비교적 간결하며, 효율적인 문법구조를 갖고 있다고 본다.
단어의 소리--단어가 들어있는 문장--단어의 쓰기--단어의 활용--동의어, 반의어
중국어공부에서 제일 처음 접하는 것은 글자와 단어의 소리다.
우리가 알고 있는 한자의 발음과 완전히 틀리는 발음을 접하게 된다. 그러므로 단어의 음을 익히면서, 그 단어가 들어있는 문장을 스스로 만들어야 한다.
그 다음 단어의 쓰기, (한국인에게는 문제가 아니다.한자이기 때문에)
그 다음에는 단어의 활용이다. 여러 가지의 문장을 스스로 만들어 간다. 그 단어에 대해서 될 수 있으면 많은 정보를 연결 시켜줘야 한다. (동의어, 반의어, 기발한 상상...)
문장을 만드는데 반드시 중국어 선생님에게 검정을 받아야 한다. 어떠한 말이 정확한 표현인지를 알아야 한다.
직선적으로 하는 것이 아니며, 총체적으로 공부한다.
중국어공부에서는 항상 회화가 먼저냐, 독해가 먼저냐의 논란이 있다.
학교교육에서는 듣기, 쓰기, 읽기, 말하기를 동시에 학습해야 한다고 주장해왔다.
언어를 과학적으로 분석하는 것이필요하다는 것은 인정한다. 하지만 언어는 언제까지나 한 가지의 생활이며, 도구다. 문법을 연구하지 않고서도, 심지어 글도 모르는 사람들이 외국어를 할 수 있다는 것은 다 알고 있는 사실이다.
중국어공부에서는 단지 초급단계, 중급,고급단계로 나눌 수 있다. 다른 분류방법은 없다고 해도 된다. 초급단계에서도, 말을 할 수 있으며, 읽기, 쓰기도 할 수 있다.
중국어로 생각하는 방법을 찾아서 토론 형식으로 지행한다.
여러가지 방법이 있다.
예1: 초보자그룹
몇가지 쉬운 동사를 정해서, 그 동사로 말을 만들어본다,
그 만들어진 간단한 말로 상대에게 묻고 답하면서 스스로 중국어를 말하는데 환경을 조성해주고, 자신감을 갖도록한다.
1.我上?校. ?去??? 2.我去???. ......
예2: 중급그룹:
어떠한 특정한 화제를 정한다(예: 경제, 여자, 친구). 제목과 관련된 단어를 서로 모은다.
중국어로 말끝을 이어가면서, 그 단어가 주제와 어떤 관계가 있는지 중국어로 상대방에게 설명한다.
이 놀이에서는 평범한 말 보다, 재치있는 설명이 노리의 재미를 더하고 중국어 실력향상에도 큰 도움이 된다
Posted by 상운(祥雲)
